ENQUADRAMENTO

A competitividade das regiões numa economia globalizada requer a disponibilidade local de conhecimentos e competências. Os modelos emergentes de desenvolvimento regional enfatizam o desenvolvimento baseado em ativos e circunstâncias únicas da região, bem como o desenvolvimento de indústrias baseadas no conhecimento. Neste sentido, a educação e a formação têm ganho maior relevo, tão mais evidente quanto maior a aposta no desenvolvimento sustentável do território. A valorização deste binómio implica olhar o ecossistema e as suas interligações com os demais agentes, sendo o modelo Penta Helix uma das ferramentas de mapeamento das interligações existentes e que destaca a importância do capital humano.

O modelo Penta Helix de desenvolvimento económico e social promove uma cultura de inovação e sinergias criativas, sustentadas na educação e na formação e na transferência de conhecimento. O modelo sugere que a inovação social e o desenvolvimento territorial requerem a participação de todos os stakeholders dos vários setores da sociedade, com o objetivo de criar valor de criar e exportar valor.

Os governos encaram naturalmente as instituições de educação, formação e ensino superior como fontes de conhecimento e inovação e motores do desenvolvimento regional. Porém, nem sempre, estas instituições conseguem ligar-se aos agentes económicos locais. A cultura institucional, o financiamento inadequado, a orientação das políticas públicas e a capacidade limitada dos agentes locais e regionais para se envolverem neste processo podem ser apenas algumas das barreiras que impedem ligações mais fortes entre estes diferentes intervenientes. Explorar o potencial do capital humano e de melhores sinergias é uma forma de promover os interesses económicos regionais e a abordagem a desenvolver neste fórum.

Teresa Tiago - Presidente da Comissão Especializada Permanente da Educação e Formação do CESA